# Otázky, úlohy a odporúčané čítanie

*1)* *Učiteľ káže pred začiatkom písomky študentom napísať na papier Desať Božích prikázaní. Na ktorý výskum nadviazal?*

*2)* *Vysvetlite alebo graficky znázornite vzťah medzi podvádzaním pri hraní, toxickým správaním a sociálne neželaným správaním.*

*3)* *Opíšte pozitívne aj negatívne aspekty deindividualizácie. Uveďte príklad, ako sa deindividualizácia prejavuje pri hraní digitálnych hier.*

*4)* *Vymenujte čo najviac faktorov sociálne neželaného správania.*

*5)* *Opíšte spôsoby, akými podvádzanie môže napĺňať psychologické potreby.*

*6)* *Opíšte aspoň v troch odlišných bodoch, za akých okolností alebo vplyvom akých faktorov bude hráč v hre pravdepodobnejšie podvádzať (vykazovať prejavy sociálne neželaného správania).*

*7)* *Uveďte tri príklady opatrení (iné, než tie spomenuté v texte), ktoré obmedzujú sociálne neželané správanie pri hraní digitálnych hier. Diskutujte v skupine o ich účinnosti.*

*8)* *Zhrňte, čo zistil Dan Ariely vo svojich experimentoch o podvádzaní.*

*9)* *Pozrite si na internete niektorú z TED prednášok Dana Arielyho.*

*10)* *Vymenujte možné benefity podvádzania pri hraní.*

**Odporúčané čítanie:**

ARIELY, D.: *Ako klameme: Ostatných aj sami seba, keď sa pokúšame schudnúť, nosíme značkové výrobky alebo platíme dane*. Slovensko : Premedia, 2013.

ŠVECOVÁ, M., KUKUMBERGOVÁ, A.: *Etické výzvy digitálnych hier*. Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2020. 167 s.